Auf den Minister kommt es an: Gute Lehrkräfte brauchen gute Unterrichts- und Arbeitsbedingungen

Zu den heute vom Bildungsministerium vorgestellten Botschaften und Schlussfolgerungen aus der Hattie-Studie „Lernen sichtbar machen“ für MV erklärt die bildungspolitische Sprecherin der Linksfraktion, Simone Oldenburg:

„Die für die Lehrkräfte in MV dargestellten Kernbotschaften der Hattie-Studie  können für die Qualitätsentwicklung von Schule positiv wirken. Voraussetzung ist, dass die Unterrichts- und Rahmenbedingungen für die Lehrkräfte entsprechend ausgestaltet sind. Denn die Bedeutung der Lehrkraft sowie die Lernumgebung sind nach Hattie besonders relevant.

In MV fehlen allerdings seit Jahren die Voraussetzungen, die Schul- und Unterrichtsentwicklungvoranzubringen. So wurde das erforderliche  Unterstützungssystem sträflich vernachlässigt. Die Zahl der Beraterlehrkräfte wurde seit 2011 auf 62 halbiert. Darüber hinaus fehlt eine Strategie für die Arbeit der Fachberaterinnen und Fachberater, denn die Verwaltungsvorschrift, die ihren Einsatz regelt, ist seit zwei Jahren außer Kraft, eine neue gibt es nicht. Exakt zwei Personen sind im Land für die Evaluation von fast 600 Schulen zuständig. Außerdem fehlt seit Jahren die Rechtsverordnung für die Arbeit des ‚Instituts für  Qualitätsentwicklung‘, obwohl dies im Schulgesetz verbindlich verankert ist. Wie sollen Unterricht und Schule gelingen, wie soll Lernen sichtbar gemacht werden, wenn diese wichtigen Voraussetzungen fehlen?

Wenn der Bildungsminister den Lehrkräften die besondere Rolle bei der Kenntnisvermittlung einräumt, darf er nicht deren Arbeitsbelastungen ignorieren. Er muss eine Qualitätsoffensive ermöglichen. Es kommt eben nicht nur auf die Lehrerinnen und Lehrer an, sondern auch auf den Bildungsminister! Er muss dafür sorgen, dass sich Lehrkräfte wieder mehr mit ihrer eigentlichen Tätigkeit, dem Unterrichten, widmen können. So müssen der überbordende Vertretungsunterricht und die Verwaltungsaufgaben eingedämmt werden. Zudem müssen die Standards einhalten werden, zu denen das Land verpflichtet ist und die die Grundlagen bilden, um Lehrkräfte zu begleiten und fortzubilden.“